Valencia, 4 de diciembre de 2006

Este escrito pretende manifestar las reflexiones y preocupaciones de un grupo de maestros que prepara la oposición al Cuerpo de Enseñanza Primaria.

Somos conocedores de los borradores que se manejan y se están negociando entre sindicatos y administración para modificar el sistema de ingreso y la obtención de plazas en la enseñanza pública.

Queremos denunciar el abuso que suponen los cambios propuestos por los sindicatos y que previsiblemente la administración aceptará puesto que, según parece, las negociaciones están muy avanzadas y se prevé la aprobación del mismo antes de fin de año.

En el mencionado borrador se plantea la eliminación de la prueba práctica, quedando la oposición reducida a una sola prueba en la que habrá dos partes: el desarrollo de un tema y la presentación de una programación con la defensa de la misma y exposición de una unidad didáctica.

La unificación de las dos pruebas actuales en una sola, bloquea el acceso a bolsas de trabajo: ¡LA ÚNICA FORMA QUE TENEMOS LOS QUE NO HEMOS TRABAJADO NUNCA DE PODER TRABAJAR EN EL SISTEMA PÚBLICO!

Por otra parte reducir la oposición a un examen teórico consideramos que no refleja suficientemente bien el perfil y formación del opositor puesto que se evalúa la capacidad de “reproducir” y finalmente decidirán los puntos.

Pensamos que la prueba práctica es la única parte del examen en la que el opositor demuestra de verdad que sabe abordar una situación educativa, aplicar la teoría y dispone de recursos y formación aplicada.

¿Cuál es el criterio con el que se quiere seleccionar a los futuros maestros del sistema público de enseñanza? ¿No se supone que un sistema de selección debe permitir que los MEJORES profesionales sean los que ocupen las plazas y formen a nuestros hijos?

El nuevo sistema simplemente permite aprobar a los que MEJOR REPITAN y TENGAN MÁS PUNTOS.

Por otra parte hemos sido informados en mesas sindicales de que se está negociando la posibilidad de que a los interinos se les “convalide” la exposición de la UD por ¡un informe del director del centro donde trabajan!

Nos parece manipulador, fraudulento y que atenta contra la igualdad de oportunidades y el lícito derecho de aspirar a una plaza pública por parte de los maestros que nunca hemos trabajado, que no podemos acceder a cursos de formación de los CEFIRE (que son reservados para interinos) y que lo único que podemos hacer es estudiar…¡Y ni siquiera eso será suficiente para poder aprobar!

Entendemos que los interinos tienen unas motivaciones, derechos adquiridos, necesidades y problemáticas diferentes a los maestros que no trabajamos, pero ¡Ya se les reconocen sus derechos y sus méritos con el sistema de puntos! que les permite pasar por delante de los mejores exámenes de cada tribunal…

Es claramente un amaño del sistema de ingreso para que puedan obtener la plaza, para aliviar las presiones que ejercen en la administración a través de los sindicatos… Nos sentimos indefensos, mal representados por los sindicatos (no trabajamos >> no estamos afiliados) y amenazados en nuestro futuro profesional puesto que no hay nada que podamos hacer.

Queremos, necesitamos manifestar nuestra frustración e impotencia denunciando esta situación de desigualdad e indefensión que sufrimos cientos, miles de maestros cuya salida profesional es incierta e injusta.